【思想政治教育】《思想政治教育案例分析》教学大纲

《思想政治教育案例分析》教学大纲

Case Analysis of Ideological and Political Education

课程编码： 23A02090 学分：2.0 课程类别： 专业任选课

计划学时： 32 其中讲课： 32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：思想政治教育专业

推荐教材：

自编，思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

参考书目：

1.教育部社会科学研究与思想政治工作司：《思想政治教育案例分析》，高等教育出版社，2003年

2.张耀灿、郑永廷、吴潜涛、骆郁廷：《现代思想政治教育学》，中国人民大学出版社，2006年

3.教育部社会科学研究与思想政治工作司：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社，1999年

4.教育部社会科学研究与思想政治工作司：《比较思想政治教育学》，高等教育出版社，2001年

课程的教学目的与任务

思想政治教育案例分析是为思想政治专业开设的专业基础课程。本门课程以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，通过系统学习，提高学生综合运用思想政治教育理论分析和解决问题的能力，从而能够胜任马克思主义理论和思想政治教育的教学和研究工作，中学及中等学校的教学和管理工作，以及政工、宣传等工作。

本课程的任务是完成十六个案例的讨论，教师要完成对案例的编写。教学过程中要对案例内容进行详细的分析，并按照教师设计好的思路展开讨论，用思想政治教育学的基本理论剖析案例所描述现象的本质、原因、对策等要素。

课程的基本要求

1、学生必须在课前登陆思想政治教育案例课程网站，认真阅读案例材料，并以小组为单位讨论思考题。

2、学生掌握思想政治教育活动基本规律、原则和实践。

3、使学生掌握思想政治教育的研究方法和工作方法。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

导论案例与思想政治教育案例分析 建议学时：2

[教学目的与要求]通过本章的学习，了解案例、案例分析、案例教学以及思想政治教育案例分析的概念，

思想政治教育案例的基本特征，思想政治教育案例分析的特点、实施步骤，以及学习思想政治教育案例的

意义。使学生明确本课程对学生的要求以及如何使用思想政治教育案例分析维基等问题。

[教学重点与难点]思想政治教育案例分析的特点、实施步骤，如何使用思想政治教育案例分析维基

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

案例、案例分析与案例教学

二、案例教学的实施

三、案例教学对学生的要求

案例一：郭美美，你伤了谁？ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是分析郭美美事件的道德影响，即对社会信任的伤害。要求学生运用思

想政治教育的基本理论，对这一事件的后果进行仔细的剖析，认识到这一事件所伤及的不仅仅是红十字会、

中国的慈善事业，在道德层面上，它伤害了社会信任，这是更深的伤害。

[教学重点与难点]跳出媒体宣传的视角，从道德的角度分析郭美美事件的道德后果。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例二：“扶不起”的老太太！ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是分析多起扶起老太太反遭诬陷的事件的社会根源以及对当前我国思想

道德状况的评价。要求学生从思想政治教育环境的角度，分析这些事件背后的社会原因，并对我国当前的

思想道德状况有科学的认识。

[教学重点与难点]从思想政治教育环境的角度分析这些老太太摔倒事件背后的社会根源。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例三：子不教，父之过？ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是通过对李双江之子打人事件，分析作为思想政治教育重要媒介的家庭

对人的观念的影响。要求学生运用思想政治教育的基本原理，剖析这一事件背后的机理，对家庭在思想政

治教育中的作用有科学的认识。

[教学重点与难点]从思想政治教育媒介的角度分析家庭的教育功能和作用。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例四：网络围观，天使？恶魔？ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是对网络围观这一新的政治参与和社会心理现象进行分析。要求学生运

用政治学、社会心理学等知识，分析网络围观现象的利与弊，并对这一现象的发展趋势作出评价。

[教学重点与难点]运用政治学、社会心理学等知识，分析网络围观现象的利与弊，并对这一现象的发展

趋势作出评价。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例五：Home-schooling（在家上学）： YES or NO ? 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是对在家上学现象进行分析。要求学生运用思想政治教育学和教育学的

相关知识，分析在家上学现象出现的原因，对比学校和家庭在教育方面的优劣，以及二者哪一个更符合教

育的本真目的。

[教学重点与难点] 运用思想政治教育学和教育学的相关知识，分析在家上学现象出现的原因，对比学校

和家庭在教育方面的优劣，以及二者哪一个更符合教育的本真目的

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例六：谁该为天之骄子负责？——大学生跳楼事件分析 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例对多起大学生自杀事件进行分析。要求学生运用思想政治教育学和教育学的相

关知识，分析这些事件折射出我国当前大学思想政治教育存在的问题及其根源，并提出自己的建议。

[教学重点与难点] 分析大学生自杀事件折射出我国当前大学思想政治教育存在的问题及其根源，并提出

自己的建议

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例七：生命教育挽救生命——小学生自杀事件分析 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例对多起小学生自杀事件进行分析。要求学生运用思想政治教育学和教育学的相

关知识，分析这些事件折射出我国当前中小学思想政治教育和心理教育存在的问题及其根源，尤其是在生

命教育和人生观教育方面存在的问题，并提出自己的建议。

[教学重点与难点] 分析这些事件折射出我国当前中小学思想政治教育和心理教育存在的问题及其根源，

尤其是在生命教育和人生观教育方面存在的问题，并提出自己的建议

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例八：下跪现象分析 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例对多起研究生考试和公务员考试迟到考生下跪请求监考人员等下跪现象进行分

析。要求学生运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，分析这些现象的实质，即在利益面前，尊

严的价值。并对人格教育、尊严教育做出自己的评价。

[教学重点与难点] 运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，分析这些现象的实质，即在利益面

前，尊严的价值。并对人格教育、尊严教育做出自己的评价。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例九：学术权威的削弱——学术腐败的道德阴影 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例对多起学术腐败现象进行分析。要求学生运用伦理学和思想政治教育学等方面

的相关知识，分析这些现象的道德后果，即学术腐败如何以及在多大程度上削弱了学术的权威性，并对解

决这一问题提出自己的建议。

[教学重点与难点] 运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，分析这些现象的道德后果，即学术

腐败如何以及在多大程度上削弱了学术的权威性，并对解决这一问题提出自己的建议。

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十：范跑跑：道德与本能的博弈 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例对范跑跑进行分析。要求学生运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，

分析范跑跑逃跑的心理动因，并分析人的本能与道德在支配人的行为方面的作用。

[教学重点与难点] 运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，分析范跑跑逃跑的心理动因，并分

析人的本能与道德在支配人的行为方面的作用

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十一：阅兵与象征：作为一种政治传播方式的阅兵仪式 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例的主题是从政治传播的角度解析纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周

年阅兵活动，把这一活动作为政治象征物进行剖析，分析政治象征物在政治传播和思想政治教育活动中的

发生机理及其作用。

[教学重点与难点] 政治象征理论及其运用

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十二：我们的大学生怎么了？ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例是关于近期发生的大学生杀人、女大学生当二奶、作弊普遍等问题，讨论大学

生中发生的道德问题的根源以及解决办法。

[教学重点与难点] 大学生道德教育的缺失及原因分析

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十三：我们需要什么样的榜样？ 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例分析比较了近几年的各种类型的榜样，讨论这些榜样的宣传特点、宣传效果，

以及受众心理等问题，讨论当下的民众是否需要榜样，需要什么样的榜样以及怎样宣传榜样等问题。

[教学重点与难点] 重点是讨论榜样教育的机理和得失

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十四：“离家出走”与政治认同 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例通过对几组各行业社会精英移民国外的案例的讨论，分析第三次移民潮出现的社会原因，剖析其与政治认同的关系。

[教学重点与难点] 政治认同理论及其运用

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十五：道德问题，该如何解决？——让座联想 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例让座被打耳光事件引出对现有的解决道德问题方法的讨论，讨论的核心内容是现在我们解决道德问题的途径有哪些？如何评价？以及解决道德问题的根本出路何？

[教学重点与难点] 道德问题的解决途径

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

案例十六：电视娱乐节目的道德越位 建议学时：2

[教学目的与要求] 本案例通过对相亲等节目的负面影响的讨论，分析电视娱乐节目中道德缺失的原因，道德滑坡与电视娱乐节目的关系以及如何平衡电视娱乐节目的教育功能和娱乐功能。

[教学重点与难点] 道德与大众传播的关系

[授课方法] 课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。

[授课内容]

一、案例介绍详见思想政治教育案例分析课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html

二、案例分析讨论

三、教师小结

撰稿人：苏宝俊 审核人：常桂祥